Éducation et Protection de L’enfance

Image Education et protection de l'enfance

Éducation et Protection de L'enfance

  • Objectif de la formation

    À l’issue de cette formation, les apprenants devraient être capable de :
    Concernant le volet éducation, notre objectif vise à :
    - Connaître le développement de l’enfant et ses divers besoins;
    - Assurer le bien-être et la sécurité des enfants fréquentant les services de garde et
    favoriser leur développement;
    - Connaître le contexte de travail de l’éducatrice et de l’éducateur en milieu de garde et
    pouvoir travailler en collaboration avec les divers agents impliqués;
    - Acquérir une meilleure connaissance de soi et être davantage capable d’utiliser ses
    ressources personnelles à l’intérieur de sa pratique.
    - Connaître le développement de l’enfant et ses divers besoins;
    - Assurer le bien-être et la sécurité des enfants fréquentant les services de garde et
    favoriser leur développement;
    - Connaître le contexte de travail de l’éducatrice et de l’éducateur en milieu de garde et
    pouvoir travailler en collaboration avec les divers agents impliqués;
    - Acquérir une meilleure connaissance de soi et être davantage capable d’utiliser ses
    ressources personnelles à l’intérieur de sa pratique.
    - Renforcer les capacités du personnel humanitaire et des partenaires nationaux et veiller
    à ce que les partenaires aient une expertise dans le domaine de l’éducation ;
    - Collecter et gérer des données pour surveiller les programmes éducatifs, évaluer leur
    qualité, leur caractère inclusif et leur efficacité, et les améliorer ;
    - s’engager dans l’utilisation novatrice des technologies de l’information et de la
    communication pour étendre les possibilités d’éducation dans les secteurs formel et non
    formel ;
    - Développer de profonds partenariats de travail avec les ministères de l’éducation aux
    niveaux national et local dans les programmes nationaux.
    Sur le plan de la protection, notre objectif vise à :
    - Maîtriser les concepts de base qui sous-tendent les pratiques dans le domaine de la
    protection de l’enfance au sein des champs judiciaire, psychopathologique et socioéducatif
    ;
    - Identifier les signes précoces de maltraitance et de troubles associés de l’enfant en
    développant le sens de l’observation clinique ainsi que les capacités d’écoute et d’analyse ;
    - Repérer les mécanismes spécifiquement en jeu dans les situations de mauvais traitements
    et élaborer une analyse fonctionnelle préalable à tout protocole d’intervention ;
    - Proposer aux familles et partenaires institutionnels des objectifs thérapeutiques et/ou
    éducatifs adaptés et cohérents avec les possibilités de chacun, puis mettre en place une
    action afférente ;
    - Mieux appréhender leur implication et positionnement dans la relation d’aide ;
    - Mieux communiquer aux acteurs d’autres secteurs les arguments cliniques, juridiques et
    éthiques justifiant les protocoles proposés ;
    - Promouvoir l’enseignement du droit international des réfugiés et une meilleure
    connaissance des principes fondamentaux régissant la protection internationale des
    personnes relevant du mandat du HCR et les organisations Partenaires ;
    - Le cours vise également à développer chez les participants une compréhension commune
    tant des nouveaux défis qui affectent la protection internationale des réfugiés et
    demandeurs d’asile et des personnes déplacées internes que des actions qui permettent un
    renforcement des mécanismes de protection en faveur de ceux-ci.

  • Public cible

    Cette formation s’adresse au public ayant des prédispositions pour assumer des fonctions
    suivantes: Psychiatres, psychologues, médecins, éducateurs, infirmiers, travailleurs sociaux.
    - Policiers et gendarmes, magistrats et juristes, cadres des services de protection de
    l’enfance ;
    - Toute personne exerçant au sein d’associations concernées par la maltraitance ;
    - Toute personne travaillant dans travaillant ou visant travailler dans l’humanitaire.

  • Compétences développées à la fin de la formation

    A l’issue de la formation, les étudiants pourront développer les compétences suivantes:
    Sur le plan de l’éducation, les Éducateurs ou éducatrices de la petite enfance seront capables
    de :
    - Préparer et mettre à exécution des activités quotidiennes qui favorisent le
    développement des enfants;
    - Diriger les activités des enfants, notamment raconter ou lire des histoires,
    enseigner des chansons, expliquer comment utiliser des instruments musicaux
    simples, préparer du matériel de bricolage et montrer aux enfants comment s'en
    servir, donner aux enfants l'occasion d'exprimer leur créativité par l'art, les jeux de
    rôles, la musique et l'activité physique, et amener les enfants à des endroits
    d'intérêt dans la région;
    - Inculquer aux enfants de bonnes habitudes pour les repas, la toilette et le soin des
    vêtements;
    - Observer les enfants de façon à déceler les difficultés d'apprentissage ou les
    troubles affectifs, et prendre les mesures qui s'imposent;
    - Evaluer les compétences, habiletés, intérêts et besoins des enfants;
    - Discuter des progrès ou des problèmes des enfants avec leurs parents et d'autres
    membres du personnel;
    - Etablir des relations avec d'autres fournisseurs de services communautaires aux
    enfants et collaborer avec ceux-ci;
    - Assister à des réunions et à des ateliers pour élaborer de nouvelles méthodes
    d'enseignement et en discuter;
    - Planifier et organiser, au besoin, des activités pour les enfants d'âge scolaire qui
    participent aux programmes de garde avant et après l'école;
    - Surveiller et coordonner, au besoin, les activités d'autres éducateurs et aideséducateurs
    de la petite enfance.
    Sur le plan de la protection, les candidats développeront les aptitudes suivantes :
    - Pour les psychiatres, psychologues, professionnels des secteurs médico-sociaux et
    éducatifs, la formation permet d’acquérir une méthode d’analyse du système de
    maltraitance, de mener les évaluations demandées par les services judiciaires et de mettre
    en place les pratiques d’accompagnement spécifiques.
    - Pour les avocats, magistrats, policiers, gendarmes, ce cursus permet d’intégrer les points
    de vue des différents professionnels. Il développe également les compétences nécessaires
    aux entretiens avec les personnes impliquées et facilite ainsi l’exercice des fonctions de
    substitut aux mineurs, juge des enfants, défenseur des enfants, avocat du droit des enfants
    ou inspecteur en brigade de protection des mineurs.
    - Pour le personnel humanitaire, la formation permet de donner une meilleure réponse pour
    la protection des enfants vivants dans des lieux affectés par les crises armées et des
    catastrophes naturels
    - Plus largement, ce diplôme est un préalable utile aux concours d’entrée des écoles de
    cadre ou pour envisager des postes d’encadrement des services sociojuridiques ou -
    spécialisés.

  • Débouchés porteurs

    Cette formation ouvre les portes à un large éventail de débouchés tant sur le plan national
    qu’à l’international.
    - Manager Protection de l’enfance
    - Education Specialist/Spécialiste de programme Education
    - Education Officer
    - National Program Officer Education
    - Project Coordinator /Education in Emergencies
    - Point Focal Protection de l’Enfance et Éducation
    - Superviseur Protection de l’enfance
    - Child Protection in Emergency Coordinator
    - Protection Team Leader
    - Déléguée Protection
    - Protection Officer
    - Travailleur Social protection de l’enfance
    - Chef de Mission (UNHCR, UNICEF, Care International, Danish Refugee Council, Norvegian
    Refugee Council, International Medical Corps, Catholic Relief Services, OXFAM,
    International Rescue Cometee, etc.)

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